当捧起《吞山怀谷》，翻开扉页，读到作者的简介，汪菊渊老先生，中国风景园林学科的一代宗师，我开始震撼了。当翻阅到北京明清宅园——颐和园，江浙明清宅园——苏州的拙政园、耦园，我仿佛跟着汪老先生闯进了一个诗意的园林天地，从山水的专业视角赏园林，品中国园林文化，感受园林人对自然的态度，传递的和谐意境，我开始为自己原先的浅薄而感到羞愧。
卧石听涛满衫松色，开门看雨一片蕉声。卧石、流水、芭蕉，当把这些小小的自然景观框于园子的方寸之间时，感受到的不是拥挤，而是匠心和惬意，对于现代都市人来说，这便是一处身心可以得到释放的城市山林。造景赏景，将全身心交付给美景的天人合一，不得不感叹中国园林风景的博大精深。
“一开一合，随势生机”，前人的园林创作经验积累的布局造景手法是多样化的，重要的是前人能够匠心独运，巧于因借，精在体宜。是的，一花一木一世界，一盆一景皆匠心。从书中对园林娓娓道来，我感受到了汪老师先生的园艺匠心和对下一代园林人的深情嘱托。
我身边也有这样一群园林人——山水城市的缔造者，学院的全国职业技能大赛的园林小将们，他们仅用三天的时间便能造一座精致的小园林，有栈道、花坛和小桥流水、凉亭还有葱葱郁郁的植物造景。是他们的巧手让我们在钢筋混凝土的大都市也能享受到中国园林的惬意！我想汪老先生应该是惬意至极的，因为一代代青出于蓝而胜于蓝的园林人，在我们的美丽城市奋斗着、装扮着！
作为一名思政老师跨界带室内设计班，很多的时候，对于孩子们的专业指导我总是爱莫能助，当看到他们做室内家居设计时，喜欢在阳台和墙壁弄绿植，那一抹抹的绿，未懂之时只觉得那是装扮，细细品时才发现那是孩子们对生活的态度，无论何时都要向往阳光，永葆绿色的生命力。正如我们班的河南小伙盛昌经常说：作为室内设计人，我希望做出有生命力的家居设计，让客户的家里充满生命力！
曲径通幽处，造极人间仙境。作为一名技工院校的思政教师，教育又何尝不是如此，守住技工教育的匠心，即使路途曲折，但只要尊重学生，读懂学生，如同园林造景一般，找到人与自然的平衡，帮助学生成长为他们想成为的样子。待到那时，我想我才会真正的读懂园林之美吧！
